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杭州一中学体育课,来访的美国孩子想把它搬回家

admin 2019-11-12 140人围观 ,发现0个评论

一堂什么样的体育课,让来访的美国学生、老师有了把它搬回自己学校的想法?

10月22日,杭州景华中学操场迎来了一批特殊的客人——美国亚利桑那州克莱顿学区(CSD)14名学生,以及随队老师,他们在飞盘国家级教练郑淳的带领下,和景华中学学生们一起上了一堂体育(飞盘)课。这是美国亚利桑那州学生“探索中国”活动走访杭州的一个环节,21-22日,来访的美国学生在与景华中学学生一起上英、音、体等课程中交流学习,以及中国“礼仪”文化交杭州一中学体育课,来访的美国孩子想把它搬回家流系列活动。

45分钟的飞盘课应该是当天气氛最好的交流课程了。

#刚开始因为陌生,两国杭州一中学体育课,来访的美国孩子想把它搬回家学生列队泾渭分明#

列队、分组,然后按照杭州一中学体育课,来访的美国孩子想把它搬回家小组进行最基本的扔、接飞盘练习。刚开始因为都是第一次接触,来访的美国学生和景华中学的学生都有点放不开,教练郑淳把14名美国学生打散和景华中学学生一起组队,两国学生在游戏的欢乐气氛中交流也多了起来,从手势到对话(英语),慢慢地场边围观的我们已经有了这就是一个班级的感觉。

最开心欢乐的当然是飞盘对抗游戏。

来访的美国学生和景华中学的学生各组一队,飞盘扔出后碰到对方任何一名队员,该队员出局。刚开始不熟悉规则的时候,双方队员都不知道及时躲闪飞翔的飞盘。一两局之后,每个队的队员都在积极扔飞盘“攻击”对方。玩到最高兴的时候,景华中学副校长张修成也忍不住下场,和学生们一起玩起来。

#这一局游戏景华中学学生是攻方,来访美国学生是守方#

“我感到很whoo开心,这是我参加这次交流活动最开心的一次。在我们学校里,也有人玩飞盘,但是没有像这样在课堂上玩。这是一项非常有趣的运动,我希望我们学校也有这样的课程。”

14岁的洛玛琳达学校(Loma Linda School)八年级学生拉莫斯塞萨尔(Ramos Cesar)告诉本报记者,他的兴趣爱好是篮球、足球和田径,美国校园里体育活动很多,但是当天的飞盘课给了他深刻的印象。

“在我们校园里,飞盘只是做做游戏,没有作为一种运动,更没有作为一种课程。”

克莱顿学区社区教育老师卡瓦杰艾文( Carvajal Ivan)对飞盘非常感兴趣,当天和景杭州一中学体育课,来访的美国孩子想把它搬回家华中学副校长张修成一起玩传接游戏很久。他告诉本报记者,这次文化交流他们走访了包括北京、杭州在内的很多地方,中国的体育课给他留下了很深的印象,“你们有这么多特色体育活动,比我们好,从这里学到的,我会把它带回到美国去。体育课非常有必要,如果学生一直坐在那里,脑子就会休眠。”

“我们是从上一学期开始开展飞盘项目的,水平好一点的已经可以组队出去比赛了。”体育出生的景华中学副校长张修成现在已经是个飞盘玩家,上个学期学校的飞盘课就是他执教的,他告诉本报记者,江干区是国家飞盘运动的一个训练基地,景华中学开展飞盘运动是近水楼台先得月。

“飞盘运动是一项很特别的运动,它没有裁判员,靠的是自我裁定。双方遇到争议通过协商解决,这就要求双方诚实、守信,这对参与的学生这方面的品质培养非常好。另外,在游戏中建立协商解决问题的机制,也是对学生沟通能力的一种培养。”

#郑淳(左)当天上了一堂双语飞盘课#

“提升身体素质、提升飞盘精神。”

国家级教练郑淳说,他这个学期应邀在景华中学开设飞盘课,就是希望和学校杭州一中学体育课,来访的美国孩子想把它搬回家一起将飞盘这项运动推广到每一个学生中去。

“跑、跳、投、掷,平移的、横向的、纵向的动作都要用到,所以飞盘运动对学生全身运动能力提升明显,同时有氧无氧结合比较好;公平公正、男女平等、诚实守信,尊重他人是飞盘运动的精神。在青少年价值观成熟过程当中,通过类似游戏的飞盘运动去了解这些,比在书面上、口头上去教育更容易让学生理解。”

郑淳说,飞盘运动有一句话叫做“盘不落地,永不放弃”。对培养孩子的毅力,拼搏精神也很有帮助,有助于孩子们学习生活当中去克服困难。

图文来源:钱江晚报,如有侵权请及时联系删除!

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